核心提示
班規(guī)摘錄：
1、凡上課因違反紀(jì)律被老師點(diǎn)名三次及以上者，處為班級(jí)買垃圾桶或水桶1個(gè)
2、凡沒(méi)按要求完成作業(yè)者，單項(xiàng)作業(yè)處為班級(jí)買1個(gè)擦玻器，并把該項(xiàng)作業(yè)抄寫2遍
3、請(qǐng)按時(shí)到校，凡早到校或遲到者，處為班級(jí)買衛(wèi)生紙2卷
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“凡上課因違反紀(jì)律被老師點(diǎn)名三次及以上者，處為班級(jí)買垃圾桶或水桶一個(gè)，并把當(dāng)堂課所講內(nèi)容抄一遍……”日前，有網(wǎng)友在新浪微博反映，稱一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班規(guī)系“霸王條款”，條條都涉及罰款。昨日，成都商報(bào)記者聯(lián)系該博主及學(xué)校證實(shí)，網(wǎng)友所指“班規(guī)”出自簡(jiǎn)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)二班。對(duì)此，簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)照富表示，班規(guī)中“罰學(xué)生買東西”不恰當(dāng)，已要求該班班主任與家長(zhǎng)和學(xué)生商量，做出調(diào)整。
班規(guī) 網(wǎng)友不理解，家長(zhǎng)不評(píng)價(jià)
3月30日，網(wǎng)友“瀚海如林”在新浪微博發(fā)布微博，稱一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班規(guī)系“霸王條款”，條條都涉及罰款，并附上一張《二年級(jí)二班管理制度及懲罰辦法》的圖片。
班規(guī)中涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生方面16項(xiàng)制度，學(xué)生違反每項(xiàng)制度都將被罰為班上買垃圾桶、水桶、課外書、零食等東西。
“救救孩子！”“這么多懲罰？可憐的娃兒們！”“這算不算變相罰款？”對(duì)此，關(guān)注的網(wǎng)友們表示不理解。
“我們覺(jué)得這是霸王條款。為啥只有懲罰，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰還都是罰買東西。”4月1日，成都商報(bào)記者聯(lián)系上網(wǎng)友“瀚海如林”，證實(shí)該學(xué)校為簡(jiǎn)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
昨天中午放學(xué)時(shí)，記者在簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口找到多位該校二年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)。“違反每項(xiàng)制度均要被罰買東西，這不太合適。”一位家長(zhǎng)如是說(shuō)，但其他家長(zhǎng)均表示不方便評(píng)價(jià)。
老師 罰買東西，只是“嚇”學(xué)生
昨天下午，簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)二班班主任李林介紹，班上54名學(xué)生有39名男生，“男生多了，就比較調(diào)皮”。
3月下旬，她和幾名學(xué)生家長(zhǎng)商量同意后，便擬定了《二年級(jí)二班管理制度及懲罰辦法》，后經(jīng)過(guò)全班家長(zhǎng)簽字同意后開(kāi)始執(zhí)行。“我也給家長(zhǎng)說(shuō)了，如果有意見(jiàn)和建議，可以直接找我反映。但至今沒(méi)有一名家長(zhǎng)反映。”
“我們制定這樣的班規(guī)只是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”李林說(shuō)，懲罰辦法中的罰學(xué)生買東西只是“嚇”學(xué)生，在該“班規(guī)”執(zhí)行的一個(gè)多星期，班上有兩三名學(xué)生被罰抄寫作業(yè)等，并沒(méi)有被罰買東西。“而且有了這‘班規(guī)’，學(xué)生上課認(rèn)真多了，主動(dòng)舉手發(fā)言的也更多了。”
李林及該班的另一名老師還說(shuō)，除了懲罰辦法，班上也有單獨(dú)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生三個(gè)方面專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真做操、講衛(wèi)生達(dá)到一定次數(shù)的同學(xué)，還將受到全班表?yè)P(yáng)和文具、五角星等實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校 罰買東西不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整
簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)照富說(shuō)，二年級(jí)二班的老師很認(rèn)真，制定班規(guī)的出發(fā)點(diǎn)也很好，是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“但是，懲罰學(xué)生尤其是罰學(xué)生買東西不太恰當(dāng)。”嚴(yán)照富認(rèn)為，小學(xué)作為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，應(yīng)該以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。他還說(shuō)，老師只將懲罰辦法交給家長(zhǎng)簽字，家長(zhǎng)也可能不太理解，認(rèn)為只有懲罰，而沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)此，嚴(yán)照富當(dāng)場(chǎng)要求二年級(jí)二班班主任及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生商量，以做出調(diào)整。“要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰也不能罰學(xué)生買東西。”
