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近日，由上海市野生動植物保護協(xié)會、上海野鳥會主辦的“自然缺失癥研討會”在滬舉行，上海綠洲生態(tài)保護交流中心在會上發(fā)布了《城市中的孩子與自然親密度調(diào)研報告》。報告指出，在受調(diào)查的1300多名兒童中，12.4%的孩子具有自然缺失癥的傾向，如注意力不集中，情緒調(diào)節(jié)能力和環(huán)境適應能力較差，對大自然缺乏好奇心。這次調(diào)查主要對象是全國20個省市的小學生、初中生，男女比例接近1:1。
“自然缺失癥”這一概念，由美國記者兼兒童權益倡導者理查德·洛夫，在《林間最后的小孩》一書中提出。他指出，當今兒童群體正顯現(xiàn)出一些令人擔憂的發(fā)展趨勢，如肥胖率增加、注意力紊亂和抑郁等問題，這與缺少和自然的接觸有極大關系。
《城市中的孩子與自然親密度調(diào)研報告》顯示，在我國，每周的戶外活動時間超過10小時的孩子僅占4.8%，戶外時間7~10小時的僅占9.3%，3~7小時的占37.4%，而每周戶外活動時間少于3小時的孩子則達到48.5%。上海綠洲生態(tài)保護交流中心的教育項目負責人余海瓊表示，在小學階段，孩子平均每天的戶外活動時間應在1小時以上，每周戶外活動時間應超過7小時。
“宅”這種生活方式正在兒童中蔓延。一方面，一些父母把孩子圈在狹小范圍內(nèi)，以保證安全和衛(wèi)生，泥土不準摸，昆蟲不準碰，灌輸一種戶外很危險的觀念。另一方面，父母正試圖讓孩子更早地接受教育。城市里的孩子往往見多識廣、能說會道。但由于被割裂了與自然的聯(lián)系，會失去感知能力。這種情況下，他們感受不到花鳥魚蟲的細節(jié)之美，體會不到新發(fā)現(xiàn)的快樂，可能無法靜下心來觀察某個事物，之后就會表現(xiàn)出缺乏注意力等問題。
電視、電腦、手機的普及，更是給了孩子更多留在室內(nèi)的“理由”。2012年，廈門學生張欣窈研究的課題《“自然缺失癥”現(xiàn)象調(diào)查與對策研究》，獲得第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。調(diào)查中問到：“有一項調(diào)查‘我們身邊的生物’，你到哪里完成這項作業(yè)？”對此，88%的同學回答“上網(wǎng)找”。眼下，孩子們能夠輕而易舉地獲得知識，看似變得“聰明”，但這只是一些“成品知識”。當孩子們習慣接受“成品”時，他們的創(chuàng)造力就遭到了極大削弱。
電子產(chǎn)品強大的娛樂功能，進一步削弱了孩子接觸自然的意向。綠洲生態(tài)保護交流中心的調(diào)查顯示，節(jié)假日，55.6%的孩子會在家上網(wǎng)、看電視和玩電子游戲。高達51.4%的孩子從不或極少在節(jié)假日進行戶外活動。
缺乏在自然中的學習、探索和體驗，不僅可能帶來孩子的智力、體質(zhì)上的缺陷，還可能讓孩子變得孤獨、焦躁，對自然缺乏尊重。洛夫認為，“在過去三十年里，兒童越來越少的自然體驗”對社會是有著深遠影響的，不僅僅會影響未來一代的健康體質(zhì)，最終將對整個地球的生態(tài)環(huán)境有巨大的影響。
據(jù)《新聞晚報》報道，不少人開始呼吁社會各界關注“自然缺失癥”這一現(xiàn)象。一些環(huán)保、教育專業(yè)人士和家長集體發(fā)出倡議：家庭和學校共同保證每個孩子每天能有1小時以上的戶外活動時間；家長不要因為省事，把孩子過度暴露在電子產(chǎn)品前，接觸電子產(chǎn)品平均每天不宜超過1小時；節(jié)假日，請家長盡可能帶孩子去公園和自然地游覽體驗……
綠洲生態(tài)保護交流中心還建議學校開設戶外課程，在自然環(huán)境中進行教學。該課程教學生做“自然觀察”筆記，鼓勵他們觀察昆蟲、花草等，還會帶他們到農(nóng)場參與農(nóng)耕，了解各種蔬菜的生長。
教育學者陳建翔在接受中國青年報記者采訪時，對這種教育方式表示贊賞。他指出，每一個孩子都是大自然的產(chǎn)物，具有極大的潛能。家長應該尊重孩子的天性，重視大自然的力量。“在學習抽象知識之前，首先要讓孩子的潛力和天性，在自然中得到充分的發(fā)揮和顯現(xiàn)。”
眼下我國大部分地區(qū)正是初夏時節(jié)，暫時拋開繁忙公務，離開牌桌飯局，帶著孩子去戶外“瘋玩”、“野玩”一番，對孩子來說是一種教育，對家長來說又何嘗不是一番享受？
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