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武漢“最著急”家長：為5歲半小孩報17個培優(yōu)班

社會　　加入時間：2013-7-15 9:02:00　　來源：新華網(wǎng)　

新華網(wǎng)武漢7月14日電（記者廖君　馮國棟）武漢徐女士近年累計花費近12萬元，先后為5歲半的兒子報了17個培優(yōu)班，因此被稱為“最著急”家長。此種“快馬加鞭”的培養(yǎng)到底圖啥？

　　擔心孩子上學落后

　　周一拼音，周二陶土，周三聲樂，周四英語，周五鋼琴，周末識字和數(shù)學……這個夏天，武漢徐女士為自己5歲半兒子Jerry定了周密的培優(yōu)計劃。

　　從Jerry半歲至今，徐女士先后為他報了17個培優(yōu)班，包括英語、數(shù)學、識字、聲樂、畫畫、表演、手工等一些課程。

　　徐女士說：“社會競爭越來越激烈，如果兒子沒有從小養(yǎng)成自覺學習的好習慣，形成條件反射，將來上學就可能落后。”

　　Jerry看起來胖嘟嘟，很可愛。徐女士說：“他不是神童，幼兒園老師都評價說，這小孩蠻普通。在我看來，除了英語方面的特長外，Jerry最大的優(yōu)點就是寬容和理解。”

　　前不久，Jerry在長頸鹿英語培訓中心組織的一次全國性的英語話劇表演中，拿到了前三名的成績。“雖然有些單詞兒子還不認識，有些發(fā)音還不標準，但他在舞臺上表現(xiàn)自信、陽光、大方，這就是我希望看到的結(jié)果。”

　　家長稱花錢買專業(yè)幼教

　　難道只有報培優(yōu)班，才能幫孩子養(yǎng)成好品格和習慣？徐女士認為，父母家長是孩子第一老師，但不專業(yè)，孩子更需要專業(yè)幼教。

　　“我自己受過高等教育，但在聽了幾堂培優(yōu)課后，還是決定把兒子交給專業(yè)老師培訓。因為職業(yè)教師不論是在教育方式還是理念上，都比家長要專業(yè)。比如，給孩子講故事時，我們直接念給孩子聽，而專業(yè)幼教老師則是先做一些預熱活動，然后循循善誘，他們更懂得兒童的心理。”

　　為了孩子，徐女士付出的除了金錢還有巨大的精力。培優(yōu)這條路上，她沒少吃苦。培優(yōu)占用了她大部分時間。每天從早晨8點半到下午4點半，徐女士帶著孩子四處趕場，直到晚上9點多才能回家。

　　有時候兒子因上課太累發(fā)脾氣，不想做作業(yè)，出現(xiàn)厭學情緒，徐女士還要他出去散心游玩，這也需要大量的時間和精力。徐女士說，5年來，刮風下雨我們都在堅持，連下雪天也沒有請過假。

　　此外，培訓費用是筆不小開支。徐女士是一家企業(yè)的高管，丈夫在事業(yè)單位工作。“5年間培優(yōu)家里累計花了12萬元。家庭每月收入約8000元，除去贍養(yǎng)老人和日常開銷，大部分都投入到了兒子培優(yōu)中，幾乎沒積蓄。”徐女士說。

　　徐女士“教子方”經(jīng)報道后引發(fā)反響。有人表示理解，認為她用心良苦。更多的人則是質(zhì)疑，認為“貪多嚼不爛，欲速則不達”，“提前透支小孩興趣和精力，也許有一時小成就，但犧牲了未來”。

　　對于質(zhì)疑，徐女士回應說，12萬元只是培訓班的費用，我對孩子教育投入遠遠不止12萬元，而且一個優(yōu)秀的孩子也不是12萬元能夠買回的。“既然做了，就要做下去。我只希望兒子長大了，不要怪我從小沒好好教育他。”她說。

　　培訓機構(gòu)普遍都有自封的榮譽稱號

　　當前，很多年輕家長都和徐女士一樣，擔心“孩子輸在起跑線上”。他們不惜花大價錢，給孩子報各種培訓班。

　　記者走訪武漢多家培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，無論是雙修日還是暑期，這些機構(gòu)家家都很火爆，且收費不菲。針對學前兒童開展的籃球、羽毛球、美術(shù)、游泳等單項興趣班，每月學習費用平均在700元左右；中小學課程的長期補習班費用則更高，一個月平均要花費1500多元。

　　武昌東湖大廈附近的一家作文培訓機構(gòu)，28節(jié)課的學費1700元，上午10點和下午1點30的培訓班全部爆滿。武昌水果湖附近是多家培訓機構(gòu)扎堆的地方，幾乎每家培訓點的課堂外，都坐滿了家長。

　　華中師范大學附屬幼兒園一位老師說，她班上有20名小朋友，在社會上報興趣班的占了絕大多數(shù)，主要是興趣輔導班。“幼兒園一般有手工課等興趣培養(yǎng)課程，但門類沒有社會培訓多，所以家長會花錢給孩子額外報班。”

　　記者從武漢市工商局了解到，近年來當?shù)亟逃嘤柾对V逐年增加，一些培優(yōu)“陷阱”不得不防。記者調(diào)查武漢20余家培訓機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)家家都有類似于“最受信賴”“最具影響力”“十佳”等榮譽稱號，但頒發(fā)機構(gòu)卻不正規(guī)，基本上屬于“自封”。七成機構(gòu)招生時口頭承諾“包過普高”、“暑假提分40分”等，卻不簽書面協(xié)議。

　　華中師范大學教育學院副教授夏家發(fā)不贊成孩子過早參加培優(yōu)。他說：“學習重在課堂。培優(yōu)機構(gòu)為了能招到生賺到錢，夸大宣傳非常普遍。家長對孩子的學習成績應客觀看待，如果孩子沒有好的學習方法，好的學習習慣，很難有實力的真正提高。”

　　“學習就像長跑。整個小學、中學都是起點，而不是局限在進入小學的前一年。”武漢市教科院副院長朱長華說，“對孩子過早灌輸教育，會增加學習恐懼感和心理負擔，抹殺學習興趣。事實證明，一些孩子后來并不是輸在學科知識上，而是輸在學習習慣、快樂的心態(tài)，對知識的好奇心和想象力上。”

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編輯： luyi

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