盲盒經濟一路走高后，有網友曾調侃道“萬物皆可盲盒”，可當盲盒與文具相遇后，家長卻崩潰了。新學期開學后，文具盲盒成了中小學生的新寵，學校周邊的文具店上架了各種文具盲盒、玩偶盲盒，十分熱銷。有的孩子為了購買盲盒甚至月消費破千元。我們不禁要問，真的是什么都可以“盲”嗎？（據4月18日 央視網）
“萬物皆可盲盒”雖能滿足一定消費人群的需要，但是當文具遇上盲盒也難免令人擔憂。誠如媒體報道的現象，把幾只不同圖案的中性筆裝進一個不透明的盒子里，銷量瞬間就能翻幾倍，聽起來離譜，但卻是現實。不過，提升上去的不單是銷量還有價格。比如，有的小學生用壓歲錢背著父母去購買盲盒一個月花了1000多元，這豈不會讓家長很崩潰。
外表可愛、內容不確定，文具盲盒觸碰了學生們的癢點，卻悄悄“偷”走了孩子們的零花錢。對于商家而言，這樣的生意經的確很精明，畢竟，中小學生辨別能力有限，很有可能被忽悠。正是由于其驚喜感和不確定性，也就更容易讓孩子反復購買甚至上癮。同時，沉迷購買文具盲盒，可能會造成孩子購買超過所需的文具，不利于其正確消費觀的形成。
盲盒經濟雖有一定的市場，但是也不能打孩子的主意。對此，一則，需要家長有正確認知。誠如專家建議，家長可以帶孩子對比從盲盒中拆出來的文具和單獨購買的文具之間的價格差，引導孩子形成正確的消費觀和財富觀。這就很有必要。畢竟，孩子無論是否有“經濟自由權”，錢如何花，家長不能置身事外，教會孩子理性消費也是人生必修課。
二則，也期待監管部門對此類現象給予重視。相關部門，一方面有必要加強消費警示，以提其家長們的注意；另一方面對其是否存在不正當銷售行為、價格是否合理等問題，需要重點進行監督檢查，查出問題要依法加以規范。同時，其著力點也應放在產品質量監管上，謹防問題文具給學生帶來身心傷害。
三則，學校也需要加強有關知識的普及。有心理專家表示，文具盲盒之所以受中小學生如此喜愛，與盲盒的設計迎合了中小學生的心理特點密切相關。但是，學校和教師也應認識到，文具盲盒的出現雖然給學生們帶來了新鮮感，但也可能會加重了學生之間的攀比心理。所以，學校應該多方位教育和引領學生養成良好消費習慣，杜絕攀比心理。
可以說，銷售實體商品的盲盒模式并不違法，但是基于其所帶來的危害性，教育和監管不能“盲”，對此亟須重視起來。尤其應注意的是，不僅僅在學校周邊文具店，電商平臺上此類產品也是數不勝數。于此，電商平臺和商家，理應擔負起社會責任，不應該不擇手段侵害消費者的利益，尤其是戕害未成年人身心健康成長。
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