江蘇南通李平盼女成鳳心切，早早地給女兒定下“考進全國前三或者前五的大學”目標，甚至強迫佳佳學習大學英語，做四六級試卷。佳佳學習稍令她不滿意，動輒打罵、體罰，佳佳經常被打得遍體鱗傷。在法院發出人身保護令后，李平依舊不收手，仍兩次用燒熱的鍋鏟將佳佳燙傷。佳佳外婆無奈之下，向法院申請要求撤銷李平和佳佳生父監護人資格。4月20日，江蘇南通崇川法院作出判決，支持了佳佳外婆的申請，指定佳佳外婆為佳佳監護人。（4月21日看看新聞）
還在為“雞娃”焦慮的狼爸虎媽該醒醒了。雖然這一案例中撤銷監護權的根本原因在于家暴，但是通過威逼利誘逼迫孩子達到過高的目標，則很容易滑向家暴的深淵。
“望子成龍”“望女成鳳”是人之常情，但把娃從“雞娃”變成“牛娃”則不是一廂情愿就可以完成的。這一過程中存在很多不確定性，家庭環境、孩子智商情商動商、機會、興趣等等。相對而言，家長最容易確定的是孩子的興趣。
尊重孩子是家庭教育的起點。遺憾的是，很多家長不是尊重自己的孩子，而是“尊重”別人的孩子。把別人家的學霸當做自己孩子的標桿，把別人家上名校的孩子當做自己孩子走向成功的典范。于是總是用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處，結果越比越煩惱越焦慮，然后就是控制不住就動手。
培養孩子的學習興趣，給孩子以自信，要比強硬的逼迫有效得多。逼迫只會讓孩子心里對學習排斥，而發展到暴力，不僅傷害了孩子的身心健康，更是扼殺了學習興趣。
作為父母來說，應該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關鍵的。孩子是一個獨立的個體，不是父母的附屬品，需要有自己的生活、空間和自由，需要被尊重，被認可，被允許做自己喜歡做的事情。哪怕這個過程中犯了錯誤走了彎道，犯錯也是學習，彎路也有風景，有時候跟問題在一起，也是一種解決問題的方式，關鍵是家長懂得在尊重前提下的引導，而不是只看表面的成果，只去盲目地和人家比。
家長要給孩子的是身心健康，讓孩子做自己想做的事，學自己想學的東西，讓每個孩子都找到自己，成為更好的自己，這樣孩子內心才能充滿正能量。而不尊重孩子，一味地逼迫孩子，即使贏在起跑線，也能可能輸在終點線。
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