縣中面臨層層掐尖，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的現(xiàn)實(shí)之惑，舟曲一中自然不能例外。只是在多災(zāi)多難的舟曲，老百姓的感受更為深刻。
筆者生在西部小縣，在縣城學(xué)校接受基礎(chǔ)教育，工作后又持續(xù)關(guān)注西部教育，對(duì)西部教育的發(fā)展有著切身的體會(huì)和長(zhǎng)期的觀察。總體而言，經(jīng)過(guò)普及九年義務(wù)教育、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等多輪建設(shè)，在硬件方面，西部地區(qū)學(xué)校有明顯提升。如今，拉開城鄉(xiāng)學(xué)校差距的關(guān)鍵因素在師資和生源。可恰恰在這方面，縣中的優(yōu)勢(shì)不再，尤其在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，更是面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。
對(duì)舟曲而言，現(xiàn)實(shí)的情況可謂雪上加霜，除了縣中普遍面臨的困境，自然災(zāi)害的頻繁侵襲，也在很大程度上制約著基礎(chǔ)教育的發(fā)展。2010年的特大泥石流災(zāi)害中，舟曲受損慘重，這也是舟曲教育的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
較之物理層面的重建，教育的重生難得多。在西部農(nóng)村的很多地區(qū)，筆者注意到，校舍修葺一新，各種教學(xué)設(shè)備也配備得不錯(cuò)，可就是沒(méi)能充分利用起來(lái)，很多現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在閑置；與此同時(shí)，還出現(xiàn)了教師完全依靠網(wǎng)絡(luò)資源上課的新情況，正如有觀察者所言，教師出現(xiàn)了“主持人化”。
教育是育人的工作，關(guān)鍵還是要調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的能動(dòng)性和創(chuàng)造力，用心投入、合力而為。面對(duì)塌陷危機(jī)，舟曲需要重建一支懂教育、愛(ài)家鄉(xiāng)、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，這是當(dāng)?shù)睾透拭C省教育廳、天津市等外部幫扶力量深入調(diào)研后的結(jié)論。
可人的培養(yǎng)再造何其之難。優(yōu)秀的教師要有先進(jìn)的教育理念，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還要有良好的敬業(yè)精神，這些都是舟曲急需的。就此而言，舟曲一中通過(guò)抓教研，提升年輕教師的教育教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，這無(wú)疑是拯救“塌陷”的縣中的有益探索，難能可貴。
授人以魚，不如授人以漁。各方面的幫扶力量，都投入到了這項(xiàng)非常有價(jià)值的教育實(shí)踐中。于是，就有了劉慶祝被任命為縣中校長(zhǎng)，有了全國(guó)教學(xué)名師的多次親臨指導(dǎo)，有了省城骨干教師的長(zhǎng)期支教幫扶，有了全省優(yōu)質(zhì)教研資源的不斷注入……幾個(gè)月來(lái)，這個(gè)有著悠久歷史的校園的確在發(fā)生變化，年輕教師們授課的方式在變，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)在變，師生的精氣神也在變。
盡管舟曲一中的探索才剛剛開始，還沒(méi)有經(jīng)歷大考的檢驗(yàn)，但師生們?cè)谟米约旱呐Γ噲D一點(diǎn)一點(diǎn)地墊起“塌陷”的縣中。
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