又近一年高考時。近日，衡水中學一名高三學生的演講視頻在網(wǎng)上流傳，引發(fā)不少爭議。在演講中，這名男生情緒激昂地表露心聲：“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬，也要立志去拱了大城市里的白菜！”
同樣出生于農(nóng)村，我對張同學的這番話，第一感覺是感同身受。就拿我的高中同學來說，考上大學和沒有考上的，命運截然不同。上大學的，進城當老師，當公務(wù)員；沒考上大學的，進廠打工，做生意，還有人渾渾噩噩過日子。高考，確實是人生中一個至關(guān)重要的坎。
站在這樣的角度，很難不認同那些身在農(nóng)村、為改變命運而努力讀書的考生。沒有能力改變環(huán)境，就只能努力改變自己，有誰能說這是錯的呢？
但是，從教育的初心來講，又讓人不得不警惕這套說辭。整段演講聽下來，充斥著“我要成功”的打雞血式口號。而這里的成功，近一點是考出好成績，遠一點是考上好學校，找個好工作，“抱得美人歸”（“拱白菜”的寓意）。如果這就是對成功的定義，那不僅太偏狹，也證明了當下教育存在偏頗之處。
教育是為了培養(yǎng)人才，讀書是為了自我實現(xiàn)，無論是前者還是后者，首要是受教育者在這過程中形成自我，成為一個人格健全的人。沒有健全的人格，就算擁有名校畢業(yè)文憑，拿到年薪豐厚的offer，又如何？而在這段演講里，對知識的追求僅僅是敲門磚，理想淪為“到大城市拱白菜”的功利考量。說到底，這不過是一碗讓人莫名感動的心靈雞湯，情緒滿滿，卻經(jīng)不起追問。
可想而知，以這樣的心態(tài)去拼搏、考試、上大學，到頭來很可能是這個社會多了一個“精致的利己主義者”。如果以如此價值觀來培養(yǎng)學生，培養(yǎng)出來的就可能會是胸無大志、看不到“星辰大海”的人，這何嘗不是一種失敗？
這當然不是一個人、一篇演講的問題，需要追問和反思的是教育模式。貧窮確實會限制人的想象，而上學讀書就是為了打破自我封閉，看到更為廣闊的天地。如果教育沒有發(fā)揮這樣的作用，就說明教育理念、教育模式出現(xiàn)了偏差，沒有真正地啟迪心智，提升人的思想境界。
教育到底是為了什么？可能每個人都有不同的回答。但是，立志“到大城市拱白菜”，吃香的喝辣的，顯然不是一個好選項。
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