李夢云
要系統謀劃文化人才培育和隊伍建設,推動文化人才強化融入技術發展的意識、提升駕馭技術的能力、開拓應用技術的場景,更好解決文化與技術脫節問題,實現文化和科技深度融合,使人才培養真正服務于文化數字化戰略目標
人才是第一資源,文化人才是文化繁榮發展的基石。習近平總書記強調:“要把育人才、建隊伍作為重要而緊迫的戰略任務,統籌各類人才培養,建設一支規模宏大、結構合理、銳意創新的高水平文化人才隊伍。”“十五五”規劃綱要提出“推進文化和科技融合,推動文化建設數智化賦能、信息化轉型”“培育形成規模宏大、結構合理、銳意創新的高水平文化人才隊伍”,對信息化條件下的文化人才培育提出了新要求。
當前,新一輪科技革命和產業變革加速演進,信息技術已成為影響文化創新創造的關鍵變量,急需培育熟練掌握信息技術、善于運用信息技術的跨學科復合型高水平文化人才。目前,文化人才隊伍建設存在培養體系與數字信息業態發展脫節、產學研融合程度不足、供需匹配度較低、人才評價體系滯后、適應新型文化業態崗位與技能需要的人才缺乏等問題。“十五五”時期,要順應信息技術發展潮流,從精準把握人才需求導向、優化人才培養體系、營造人才發展良好生態等方面入手,培育、匯聚和壯大一批既深諳文化生產創作又掌握前沿技術的多層次、復合型人才。
堅持需求導向。習近平總書記強調:“要探索文化和科技融合的有效機制,用互聯網思維和信息技術改進文化創作生產流程,推動‘硬件’和‘軟件’全面升級。”明確需求方能有的放矢。要立足國家發展戰略、順應信息技術發展潮流,精準把握文化人才需求導向,增強人才培養的針對性和適配性。導致當前文化和科技協同創新力量有待進一步提升、文化資源轉化為發展資源動能不足、文化領域部分關鍵核心技術產品與裝備還未實現自主化等突出問題產生的一個重要原因是文化與科技融合型人才短缺。要系統謀劃文化人才培育和隊伍建設,推動文化人才強化融入技術發展的意識、提升駕馭技術的能力、開拓應用技術的場景,更好解決文化與技術脫節問題,實現文化和科技深度融合,使人才培養真正服務于文化數字化戰略目標。可建立動態需求監測機制,依托信息技術工具精準識別和分析文化產業中的新興崗位能力需求、技術應用趨勢與人才缺口,將文化領域中技術應用的痛點、堵點與具體需求轉化為人才培育的靶向目標。明確不同層級與不同類型文化人才的能力以精準匹配,比如,對基礎人才側重信息工具使用培訓、對領軍人才強化技術創新與文化融合的戰略思維培養等。通過信息系統建立需求反饋閉環機制,持續跟蹤文化人才在技術應用中的適配情況,確保需求導向始終貼合技術賦能的實踐場景,實現文化為科技鑄魂、科技為文化賦能的雙向奔赴。
優化培養體系。習近平總書記強調:“科技創新靠人才,人才培養靠教育,教育、科技、人才內在一致、相互支撐。”培育兼具人文素養、技術運用能力與跨學科整合能力的高水平文化人才,推動教育變革是關鍵一環。面對這一復合型人才要求,傳統文化人才培養模式在學科劃分、課程體系、教學范式等方面存在滯后性,理論教學與實踐“兩張皮”、跨學科交叉融合培養不足等現象比較突出,亟待系統性推進文化人才培養體系創新。要構建分層分類、交叉融合的學科專業體系。鼓勵各類教育主體立足實際,優化學科專業設置,強化信息化課程教材與師資建設。構建貫穿全程的數字素養培育體系。在基礎教育到繼續教育的各階段系統融入人工智能等技術與數字素養通識課程,開展多層次、模塊化數字技能培訓,提高文化人才技術應用能力與跨學科整合能力。推動圍繞文化數據治理、數字文化新業態等前沿方向開展協同攻關,進一步將實驗室里的技術專利與算法模型轉化為推動文化建設數智化賦能、信息化轉型的實際應用。構建一批具有示范性的數字化應用場景,為學生提供實踐平臺,使其在實踐中融會貫通、錘煉本領。完善協同機制,打破教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈之間的壁壘,積極推廣“政府—高校—企業”多方協同的培養模式,建立“政產學研用”聯合育人機制,依托“雙師型”導師隊伍的傳幫帶作用,實現理論與實踐的雙向賦能,彌合學校教育與產業需求的鴻溝。
營造良好生態。制度環境是人才匯聚與成長的土壤。信息技術迭代更新的快速性與文化價值沉淀的長期性,要求文化人才培育的制度環境必須具備足夠的敏感度與包容性。目前,適應文化和科技深度融合的協同管理機制尚不完善,鼓勵創新的評價標準與激勵政策還有待進一步加強。需從制度供給、政策扶持、評價激勵、融合發展四個維度精準發力,形成協同推進的良好生態。加強頂層設計與制度供給。厘清文化建設領域運用信息技術的權限范圍與倫理底線,界定數字文化產品產權歸屬,規范收益分配方式。進一步完善與信息技術相關的容錯糾錯機制與監管體系,既為文化人才的技術創新松綁,又筑牢風險防控底線。完善政策扶持機制。為符合條件的文化科技企業、人才創新創業項目提供資金補助、稅收減免等政策紅利。健全要素支撐與人才評價體系。以科學評價為導向。建立以創新價值、能力、貢獻為核心的人才評價體系,鼓勵文化人才主動擁抱新技術,充分調動文化人才創新創造的積極性。深化文化與科技融合發展。加快推動新型文化業態高質量發展,拓寬文化人才發展空間,賦能文化精品生產。
(作者為浙江工商大學中國化時代化馬克思主義研究院首席專家)
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